Dievča nie šla do detstva. Siedela s mámou, babcou alebo няňou. Domov, v povedomnej situácii. Teraz odi do školy. Čo ju čaka? Rozdiely od spolužiakov, ktorí prešli detstvo, budú. Ale nie vždy negatívne. Povedáme o plusoch, mínusoch a o tom, ako pomôcť dcére sa prispôsobiť.

Plusy: samostatnosť a pripätosť

Také dievčatá sú často viac pripäté k rodine. Cenia sa domáceho pohodlia, uctievanie rodičov. Mogu byť viac trpezlivé: v detstve je veľa rozptyľujúcich faktorov, doma menej. Často sú lepšie vyvinuté jazyk, pretože s nimi hovorili jeden na jeden (a nie na 20 detí). Mogu byť viac kreativné, tak ako ich nie „vrazili“ do rámčekov detstvoškolských aktivít.

Nie podchytávajú masové infekcie (opar, ORVI) — imunita môže byť silnejšia.

Mínusy: sociálna adaptácia

Hlavný mínus je nevedenie komunikovať s inými detmi. Dievča môže neznáť pravidlá: ako sa zoznámťať, ako požiadať hračku, ako ustupovať. Možno sa boí iných detí (obzvlášť agresívnych). Možno byť egocentrická: zvyknutá, že všetko pozornosť je jej. V detstve sa deti učia dohodovať, čakať, prehrávať. Domáca dievča toho nie umie.

Ťažnosti v kolektive: nevie, kedy môže vložiť slovo, kedy treba mlčať. Možno byť pariačom alebo, naopak, viesť.

Adaptácia v škole

Prvé polročie až rok budú ťažké. Dievča môže plakať ráno, steskať sa na zvieratá, nechtiť ísť. To je normálne. Rodičom treba: predohratiť s budúcimi spolužiakmi (na detstvej hrade). Hrať rolové hry „škola“, „obchod“, kde treba komunikovať. Nezaháňať čas na diskusiu o školských situáciách („Čo by si urobila, keby...“). Chváliť za akúkoľvek pokus o priateľstvo.

Dôležité: nevyžadovať, aby „rychlo našla priateľov“.

Reč a vedomosti

Často u „domácom“ detí je reč lepšia ako u detstvoškolských. Ale môžu byť problémy s disciplínou: nie je zvyknutá sedieť 40 minút na učbe, vstávať, keď sa požiada. Nevie, ako zvedať ruku. Nie umie čakať, aby sa porozprávalo. Rodičom treba: prispôsobiť k režimu (vstávanie, učby, spavanie). Učiť posluchať učiteľa, neperušať. Trpezlivo vysvetľovať pravidlá.

Ak dievča nevie písmená, nie je to horšie, naučí sa. Horšie je, ak nie umie sústrediť sa.

Samozvätnosť

V detstve sa deti často kritizujú navzájom, držia. Domáca dievča toho nevie. Jej samozvätnosť môže byť neoprávnené vysoká. Po stretnutí s kritikou v škole (dvojka, výsmiech), môže padnúť. Rodičom treba: chváliť za úsilie, nie za výsledok. Vysvetľovať, že chyby sú normálne. „Nikto nie umie všetko okamžite“. Nechráňovať úplne pred kritikou, ale diskutovať o nej.

Dôležité: ak dievča je držaná, učiť odpovedať: „Mi to nezáleží“, „To je tvoje názor“.

Emočný intelekt

V detstve sa deti učia rozpoznávať cizie emócie (smiech, pláč, zlost). Domáca dievča môže nevieť, prečo sa spolužiak zlobí. Možno sa zraní bez dôvodu. Možno nie umie utišiť priateľa. Rodičom treba: diskutovať o emóciách postáv z kníh, animácií. Hrať „odhaduj emóciu“. Učiť nazývať vlastné emócie: „Mi je smutno, pretože...“.

To pomôže zlepšiť priateľstvo.

Nie chádzať do detstva nie je odsúdenie. Mnohí úspešní ľudia nechádzali. Dôležité je rodičovská podpora. Pomôžte dcére osvojiť sociálne dovednosti, nie tlačte, buďte trpezliví. A ona vyroste svedomou, komunikatívnou, šťastnou.

Permanent link to this publication: