Тéma, kterou jsme nuceni zvednout, je odporná. Ale existuje. V soudních síních, v kancelářích psychologů, v rodičovských zprávách se ozývají požadavky: jak naučit dítě bojovat se svého otce? Jak udělat, aby při jeho přítomnosti nebo i při zmínce o jeho jméně začala dívka třást? Matka a babička, spojené síly, někdy promění výchovu v dresíru. Používají psychologické techniky, o kterých by mohli profesionální manipulátoři napsat učebnici. Tento článek není instrukce. Je to varování. Znalost technik je potřebná k jejich rozpoznání a zastavení.

Proč to potřebujeme: soud jako cíl

Cíl je vždy jediný — soud. Omezit komunikaci otce s dítětem. Upravit jeho práva. Získat alimony a jedinolichou opеку. V civilním řízení fungují vnější projevy strachu lépe než jakýkoli důkaz. Soudce vidí, jak dívka třese při zmínce o otci, a myslí si: „Je zřejmé, že ji bije“. Žádné úrazy nejsou potřeba. Dostatek třesoucí se nohy.

Matka a babička rozumějí: čím silnější příznak, tím přesvědčivější. Obecný strach je subjektivní. Ale třes končetin je objektivní. Je těžké ho napodobit spontánně. Ale pokud dítě naučíte, pokud ho donutíte k nervóznímu tiknutí — soud věří. A pak je dosaženo cíle.

První technika: systématická demonizace

Babička a matka každý den, několikrát denně, před dítětem diskutují o otci. Ne neutrálně. Ne smutně. Ale s nenávistí a strachem. „Je nebezpečný“, „může nás zabít“, „je psychopat“, „tiše tě nenávidí“. Tyto fráze jsou vryty do podvědomí desetileté dívky. Slyší je při snídani, po škole, před spaním. Mozek dítěte, zvláště v jemném věku, nefiltruje informace od autoritativních dospělých. Učívá se: otec = hrozba.

Po dvou až třech týdnech takové úpravy se u dívky vyvine podmíněný reflex. Jméno otce nebo jeho přítomnost spustí výtok adrenalinu a kortizolu. Začne se třást. Ne proto, že otec udělal něco špatného. Ale protože matka a babička jí vnučili, že je špatný.

Nezbytný nuance: babička je obvykle v této dvojici více neútočná. Má méně pochybností, více chytí ochránit „svou krev“. Může říkat věci, na které matka neodváží. A dívka vstřebává babiččinu historku jako houba.

Druhá technika: posilování negativního prostřednictvím trestu

Matka si všimne: pokud dívka mluví o otci bez strachu, nezačne se třást — ji trestají. Odeberou jí sladkosti, nedovolí jí vyjít ven, zruší pohádky. Pokud však dívka projevuje strach — chválí ji, objímá ji, dává jí dárky. To je klasický behaviorismus. Dítě rychle učí: bojovat se otce je výhodné. Spokojeně se k němu chovat je špatné.

Postupně dívka začne třást nevědomky. Už si nevybavuje, proč to potřebuje. Jednoduše když se objeví otec, vnitřně se spustí program: „Teď začne něco špatného. Musím se bát“. A noha se začne třást sama. To už není simulace. To je skutečný nervoz, který matka a babička schopně kultivovaly vědomě.

Třetí technika: použití školních eseí a kreseb

Matka dává dívce úkol: „Nakresli si svou rodinu“. Dívka kreslí mámu, babičku, sebe. Otce není. Matka říká: „Mladá, správně. Otec nám není potřeba“. Nebo: „Napíš do deníčku, co cítíš, když přijde otec“. Dívka píše: „Je mi strašně, nohy se třesou“. Matka uchovává tyto papíry. Poté v soudě je předloží jako důkaz „psychologického nátlaku otce“. I když na tomto základě je to důkaz matеринského nátlaku.

Babička se také zapojí: „Pověz svým kamarádům ve škole, jak se bojíš otce. Ať je předají učitelce“. Dívka to řekne. Učitelka napíše záznam do opatrovníctví. Celý řetěz je uzavřen.

Čtvrtá technika: senzorická vazba na vůně a zvuky

To je vrchol umění. Matka nahrává na telefon hlas otce (z starých rozhovorů) nebo bere jeho věc s vůní. A v okamžicích, kdy je dívka uvolněná (před spaním, během pohádky), přehrává záznam nebo dává n нюchnout věc. Zároveň začne matka nervovat, říkat „øy, jak je to strašné“. Dívka spojí hlas otce nebo jeho vůni s matčinou úzkostí. Vytvoří se klasický podmíněný reflex podle Pavlova.

Po týdnu stačí jen jméno otce, aby u dívky začala tachykardie a třes. Dokonce i když otce v místnosti není. Dokonce i když o něm jen řeknou po telefonu.

Pátá technika: fyzické ovlivnění „neviditelnými“

To je nejšpinavější metoda. Matka nebo babička před setkáním s otcem (např. v soudě nebo v místnosti pro převzetí dítěte) mohou neviditelně škrábat dívku, tlačit na bolestivou místo, tahat za vlasy. Dívka se trhá, pláče. Otec to vidí a myslí si, že dívka se bojí otce. Ale skutečně se bojí škrábání od matky.

To je těžké dokázat. Otec to neviděl. Kamer není (nebo jsou, ale matka zná slepé zóny). Dívka to neřekne — je zastrašena. A pokud to řekne, matka řekne: „Dítě fantazíruje, jeho otec mě nastavuje proti sobě“. Metoda je podlé, ale podle názorů právníků se vyskytuje často.

Proč se dívka neodporuje

Desetileté dítě nemůže odporovat dvěma dospělým ženám, které ho krmí, oblékají, dávají mu střechu nad hlavou. Je závislé. Bojí se, že je ztratí. Pokud matka řekne: „Pokud se nebudeš bát otce, dám tě do sirotčince“, věří tomu dívka. A začne se třást upřímně. Nechápe, že ji používají jako zbraň. Myslí si, že to tak musí být. Že to je normální. A také nemá reflexii. Nezkouší si položit otázku: „Proč se třesu?“. prostě se třese. A matka s babičkou ji potvrďují: „Správně, dcerko, otec je viník“. Tak se vytvoří falešná paměť o krutém otci, který ve skutečnosti nebyl.

Psycholog nebo zkušený soudce může rozlišit skutečný strach od naučeného. Příznaky:

Skutečný strach vzniká v jakékoli situaci spojené s otcem, i když matka není v místnosti. Naučený strach zmizí, když matka nebo babička odejdou z místnosti.

Skutečný strach má historii: dítě může popsat konkrétní epizody násilí. Naučený strach je abstraktní: „Je špatný“, „je strašný“, ale bez podrobností.

Skutečný strach se nezvyšuje přítomností matky. Naučený, naopak, vyžaduje „diváka“.

Skutečný strach se projevuje nepředvídatelně. Naučený se projevuje pouze v okamžicích, které jsou matce výhodné (soud, převzetí dítěte).

První — nevykřikujte, nepláčte, nevyžadujte. Pouze fakta. Zapíšte si každou schůzku na nahrávací zařízení (kde je to zákonem povoleno). Fiksujte čas, místo, fráze dítěte. Pokud řekne: „Matka řekla, že jsi špatný“ — to je důkaz.

Drugé — požadujte v soudě expertizu s účastí specialisty na syndrom odmítnutí rodiče. Objednávejte nezávislou psychologickou expertizu před soudem.

Třetí — požadujte videonabízení při převzetí dítěte. V ideálním případě v speciálních místnostech s kamerami. V Rusku jsou v některých městech.

Čtvrté — napíšte žádost na policii podle článku 156 UK RF (nekvalifikované zanedbávání péče) a článku 151 UK RF (přivodění dítěte k protisociálním činům). Dovedení k nervoznímu šoku a učení se třásti je protisociální čin.

Páté — obráťte se na orgány opatrovníctví s požadavkem na neohlášené vyšetření rodiny. Ať přijdou v době, kdy matka nečeká. A podívejte se na dívku v nepřítomnosti matky.

Formálně — žádná. Nejlépe, co hrozí, je varování od opatrovníctví. U nás nemáme článek za „psychologické násilí prostřednictvím nastavení“. De jure je matka zákonným zástupcem, má právo vychovávat jak chce. I když to výchova zničí psychiku.

De facto je šance přistoupit podle článku 151 UK, pokud se podaří prokázat, že matka přinutila dítě k činům, které vytvářejí iluzi nebezpečí (simulace strachu). Ale praxe takových případů v Rusku je počítána jednotkami. Babičku přistoupit je ještě obtížnější — není zákonným zástupcem, ale přímo odpovědnost za nastavení není přímo uvedena.

Ve civilizovaných zemích jsou za to zbaveni rodičovských práv. V Německu, Francii, Kanadě ztrácejí matky, které jsou obviněny z nastavení dítěte, opatrovnictví a dokonce i trestní vězení. U nás — zatím ne.

Dívka, kterou naučili třást nohou při pohledu na otce, vyroste s sady neuroóz. Stresové poruchy, tiky, fobie, panické útoky. Nebude schopna budovat zdravé vztahy s muži. Bude se bát jakýchkoli autoritativních osobností. A až pochopí, že matka a babička ji použily jako zbraň, — je bude nenávidět. A zůstane sama.

Nejhorší je, že dívka může nikdy neznát pravdu. Vyroste s přesvědčením, že otec je monstra. A předá tuto lež svým dětem. Celá řada násilí pokračuje. Vše kvůli okamžitému vítězství v soudě. Kvůli alimony, bytu, pomstě.

© elibrary.cz

Permanent link to this publication: